深圳中学数学课程教学改革搭上“互联网+”快车

 在郭慧清看来，数学课程改革通过互联网可以实现如下变革：一是建立数学中抽象与直观之间的桥梁。最后，借助互联网，学生还可以学习很多未知的内容，老师也可改进教学方式，网上解答学生疑问，学生则可以网上提交作业，“让学习突破时空的限制”。

当中学数学遇上“互联网+”，数学教育会怎样？日前，一场主题为“教育信息化与中学数学课程改革”的国际研讨会在深圳(www.szxxg.com)中学举行。深圳(www.szxxg.com)中学教师郭慧清表示，当数学课程改革引入互联网，将让数学学习突破时空的限制，建立起教师与学生之间的信息流动，并搭建起抽象与直观之间的桥梁。

在郭慧清看来，数学课程改革通过互联网可以实现如下变革：一是建立数学中抽象与直观之间的桥梁。其次，借助信息技术，以前无法学习的数学内容将会变得更容易。“比如数学算法、概率统计、没有信息技术支持，学生无法理解本质。”第三，引入信息技术还有助于建立师生之间的信息流动，教师可以在瞬间收集大量学生对教学的反馈。最后，借助互联网，学生还可以学习很多未知的内容，老师也可改进教学方式，网上解答学生疑问，学生则可以网上提交作业，“让学习突破时空的限制”。