应先完善学分认证协作机制

声音：应先完善学分认证协作机制

不过针对建立学分互认，高校却是有赞有弹。广外教务处处长詹文都认为，高校学分互认将有利于高校优质资源共享， 比如，这将充分发挥广外的外语、经贸类课程和华工的理工科课程等进行优势互补。

不过，在记者采访中也有高校负责人则认为 高校学分互认 前景并不乐观。据了解其实早在2006年，广东省教育厅发布通知提出，鼓励和支持各高校之间课程互选、学分互认、教师互聘、资源共享。不过就在正式首推的2007年，大学城选修课程开场遇冷。而7年间，大学城高校互修课程越来越少，一些学校甚至连续几年不开课。

对此，肖建忠坦言，由于各校对课程的管理规定和政策不一致，学分互认的难点就在于标准执行难明确。大学城某高校负责人则提到，因为各种利益权衡，学分互认 存在难度 。 各校教学资源有差异，一旦统一开放课程互选是否学生都集中前往资源优厚的学校？ 该负责人建议，在推行学分互认的过程中，首先应完善学分认证协作机制。