教授考核深大预算砍掉一个亿(2)

　　学生学习的动力，一方面来自课程的吸引力，另一方面来自教师。深大去年启动M O O C课程建设，打造精品课程，还进行了第一届校长教学奖活动。李清泉说，今后将对教师进行分类考核，成立督导团参与听课、抽查，引入学生打分等方法提高课堂质量。此外还将进行 专业动态调整 ，报考人数少、就业率偏低的专业，将减少招生的人数。

　　培养创新创业型人才，是深大提出的办学口号。李清泉说，大学是对一个人的培养，主要是素质和能力，而不是技能。尤其是现代社会，学生最终的就业方向与大学学的专业，很多是不一样的。 如果只培养技能，而不培养能力，实际对学生未来成长发展是没有利的。

　　而今，大学毕业生创业成为一种潮流。深大校友马化腾、史玉柱等人的成功，更是激励了一批又一批深圳学子。但从全国范围看，高校毕业生创业还存在成功率低，创业层次低的问题。李清泉坦言，深大学生创业也存在创业层次低的问题，比如有些学生毕业了就开个网店，卖些旅游产品。他说学校将加强学生科技创业能力的培养，今年在学生创新创业上增加了数百万元的预算。

　　教改需自上而下推动

　　十八届三中全会提出要推动公办事业单位去行政化，逐步取消学校、医院等单位的行政级别。李清泉说，当然也有些学校行政部门的权力较大，但深大已在逐步完善教授治校的措施。比如深大有教授人事工作委员会和教授财经工作委员会，都是有实权的教授组织。 学校讨论预算，各个处长轮流上去讲，财经委员会的教授们现场考核，砍了一个多亿元。我们的财务处并没有财权，只是管理财务的部门。 在李清泉看来，大学的治理应该是各方权力互相制衡，教授和行政人员互相配合。

　　 中国的改革走到今天，包括教育在内的诸多领域，自下而上的改革已走不动了。要推动中国教育进一步改革，必须自上而下，否则只能是小打小闹。 李清泉说，经过三十年的发展，现有体制已经很完善了。不像当初深大创办的时候， 什么都可以试，什么都可以做。现在是什么都不能动。

　在李清泉看来，当前教育行政化，更多的不是在学校内部，而是外部，在于政府与学校之间的关系。大学不应是 衙门 ，也不能按照事业单位来管理，大学应该是非常灵活的一个单位。他举例说， 比如纳米很热的时候，有学校要建立一个纳米研究中心，想立刻招一批教授来搞科研，出最新的成果。但如果层层打报告要编制要指标要经费，搞不好两三年都批不下来，黄花菜就凉了。

　　李清泉认为，大学应该自我管理，自我约束，自我发展。如果按照事业单位来管，就管死了。 买米的钱不能买油，买油的钱不能买盐。人会急死的。你给学校钱引进人才，准备了实验室，但科研启动经费只能买设备，不能装修实验室，不能用来出差。教授出国学术交流，没有经费怎么行?实验室装修，还要学校另外给他钱。学校哪有那么多钱? 理想的做法，是将高校确定为独立的法定机构，让它既有别于事业单位，又不同于企业。李清泉说，目前深大正在和深圳市人大积极沟通，希望推动深圳大学条例的出台。如果条例得以顺利出台，将是开创国内先河之举。

　深圳大学

　　分层次发展规划

　　高端教育

　　已建成医学院，有多种精英班、特色班、双学位班等。筹建高等研究院、商学院等，探索精英化教育。

　　大众化教育

　　在现有师范学院的基础上，创办城市学院，适当扩大应用型专业规模。今后在时机成熟时，再 孵化 出独立的城市大学。

　　本部学科

　　争取在不减少本市招生规模的前提上，有更多的专业进入 一本 招生。

　　不像深大创办的时候，什么都可以试，什么都可以做。现在什么都不能动。要推动中国的教育改革，必须自上而下，否则只能是小打小闹。